In opdracht van het Department of Education in Noord-Ierland ontwikkelde het Expertisecentrum Onderwijs en Leren het Compendium of Knowledge-Rich Curriculum Exemplars.
Noord-Ierland bevindt zich midden in een omvangrijk curriculumherzieningstraject. De overheid zoekt expliciet naar manieren om meer coherentie, diepgang en disciplinaire helderheid in het nationale curriculum te brengen, een beweging die aansluit bij de internationale ‘knowledge-rich curriculum’ trend, waar ook Vlaanderen sinds kort deel van uitmaakt.
Vanuit deze opdracht ontwikkelden onderzoekers van ons centrum, in samenwerking met Queen’s University Belfast, een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van kennisrijke curricula wereldwijd, inclusief ontwerpprincipes uit verschillende vakdisciplines. Het compendium richt zich op het curriculum voor leerlingen van 4 tot 14 jaar wat in Vlaanderen de basisschool en de eerste graad secundair zou betekenen) en omvat voorbeelden uit alle grote vakdomeinen, waaronder Language & Literacy, Art & Design, Mathematics, Geography, History, Modern Languages, Music, Physical education, Sciences, Technology en Personal Development & Civics.
Het compendium (140 bladzijden lang) biedt beleidsmakers, scholen en nationale curriculumontwerpers een helder kader voor het ontwikkelen van inhoudelijk robuuste, sequentiële en coherente curricula. Het sluit rechtstreeks aan bij de inzichten die wij recent hebben samengebracht in Developing Curriculum for Deep Thinking: The Knowledge Revival – en in het Nederlands vertaald in Kennisrijk Kansrijk, waar we laten zien waarom gedeelde, cumulatieve kennis de noodzakelijke basis vormt voor eerlijke onderwijskansen en diep begrip.
Toch wel trots dat onze expertise in curriculumontwerp internationaal wordt ingezet om duurzame onderwijsverbetering mogelijk te maken!
Binnenkort open access!
