Vormingen op maat

Rust in het hoofd van onze leerlingen is belangrijk om ze echt tot leren te laten komen. Worstel jij soms ook met een (té) lange opstart van de dag vooraleer je aan de les kan beginnen? Of duurt het uitdelen van de blaadjes soms ook wat te lang om echt te kunnen beginnen met oefenen? In deze sessie krijgt je team praktische handvatten om met routines aan de slag te gaan. Zo creëren we een leeromgeving waarin elk kind de kans krijgt om te groeien.

Contact | Wil je jouw team of collega’s inschrijven, of heb je nog vragen? Neem dan contact op via ellie.lefevre@thomasmore.be

Je kan deze inspiratiesessie combineren met 'Effectieve didactische principes - inzichten uit de cognitieve psychologie'.

Deze sessie brengt de meest waardevolle inzichten vanuit de cognitieve psychologie waardoor je team effectieve didactische vaardigheden verdiept en versterkt. Dit helpt bij het ontwikkelen van een nog effectievere onderwijsaanpak op uw school zodat elk kind optimaal tot leren komt.

• Duur | 2 of 3 uur (studiedag van een halve dag, of 1 à 2 personeelsvergaderingen)
• Reserveren of meer info | maarten.dupont@thomasmore.be

Je kan deze inspiratiesessie combineren met 'Klasmanagement en routines - de basis voor een sterke leeromgeving'.

Samen gaan we een duurzame vorming aan om te achterhalen wat technisch lezen is.
We starten bij het verkennen van beginnende geletterdheid en leren hoe we samen kunnen zorgen voor een goede leesstart. Daaropvolgend maken we een doorlopende lijn doorheen de basisschool met als doel om elke leerling sterk te maken in technisch lezen. Dit alles is te realiseren op basis van hoge verwachtingen en geloof in de leerlingen en leerkrachten. 

Contact | Wil je jouw team of collega’s inschrijven, of heb je nog vragen? Neem dan contact op via ellie.lefevre@thomasmore.be

Wiskunde begint in de kleuterklas. Hier leggen jonge kinderen de basis voor hun latere wiskundige ontwikkeling. Onderzoek en praktijk tonen aan dat een krachtige, doelgerichte aanpak in de vroege jaren een enorme impact heeft op het verdere leertraject. Daarom ontwikkelen we een vierdaags nascholingstraject voor kleuterleraren waarin theorie, didactiek en praktijk samenkomen.

Programma |

• Dag 1 – Expliciete directe instructie (EDI) en het belang ervan in de kleuterklas
  Wat is EDI? Waarom EDI? Hoe pas je het toe bij jonge kinderen?
  Krijg inzicht in het model, de opbouw, het belang én de voordelen voor de kleuterklas.
• Dag 2 – Getallen en hun functies: theorie en praktijk
  Wat betekent het om ‘getalbegrip’ te ontwikkelen? We verkennen wiskundige begrippen
  en het belang van wiskundetaal. Per leeftijdsgroep (2,5 tot 6 jaar) zoomen we in op
  concrete voorbeelden en uitgewerkte lesfiches, die onmiddellijk inzetbaar zijn in de
  klaspraktijk.
• Dag 3 – De leerlijn wiskunde in de kleuterklas
  Hoe ziet een doordachte leerlijn eruit voor verschillende leeftijden? Welke opbouw helpt
  kinderen echt vooruit? We maken de vertaalslag naar de praktijk. De leerlijn is
  gebaseerd op de nieuwe minimumdoelen die zijn voorgeschreven door de Vlaamse
  overheid.
• Dag 4 – Van theorie naar klaspraktijk: hoe breng je wiskunde tot leven in jouw klas?
  Focus op didactiek, verwoording, materiaalgebruik en differentiëren. Uitgewerkte
  voorbeelden en eigen lesvoorbereidingen staan centraal.

Contact | Wil je jouw team of collega’s inschrijven, of heb je nog vragen? Neem dan contact op via ellie.lefevre@thomasmore.be