[in de kijker] Sabine Van Eerdenbrugh – onderzoeker met focus op stotteren

Als docent én onderzoeker leef ik in twee werelden die me blijven inspireren: die van het onderwijs en die van de wetenschap. Ik geef les aan de opleiding Logopedie & Audiologie in Antwerpen. Daarnaast werk ik aan onderzoeksprojecten binnen de onderzoeksgroep Mens en Welzijn, meer bepaald in de onderzoekslijn Assessment en interventie. Mijn focus? Drie boeiende thema’s: stotteren, telelogopedie en Evidence-Based Handelen in de logopedie.
Mijn onderzoekspad nam een bijzondere wending toen ik met mijn gezin zeven jaar in Australië woonde. Daar kwam ik terecht bij het Australian Stuttering Research Centre, een centrum dat zich toelegt op praktijkgericht onderzoek naar stotteren. Ik voelde me er meteen thuis. Die ervaring heeft me niet alleen professioneel gevormd, maar ook de kans gegeven om mijn doctoraat te doen. De kijk op en aanpak van onderzoek die ik daar leerde kennen, vormen nog steeds de basis van mijn werk.

Stotteren bespreekbaar maken

Met het Thomas More-team coördineren we de studie TreatPaCS. In deze door het Kenniscentrum (KCE) gefinancierde studie vergelijken we drie behandelingen voor kleuters die stotteren. Een grote groep Vlaamse en Waalse stottertherapeuten behandelt maar liefst 249 kinderen volgens een van de drie methodes. Het doel? Een betere, wetenschappelijk onderbouwde zorg voor jonge kinderen die stotteren. Daarnaast ontwikkelden we ook praktische adviezen voor zorgverleners over de aanpak bij kleuters die stotteren. Deze adviezen zijn erkend door Cebam en beschikbaar voor elke Belgische zorgverlener via EBPracticeNet. 
Samen met studenten ontwikkelden we een informatiepakket voor middelbare scholen. Onze pilootstudie toonde aan dat jongeren vanaf 15 jaar dankzij dit pakket met een andere, positievere blik naar stotteren kijken. De song Time To Talk, speciaal geschreven door Portland voor dit project, laat jongeren die stotteren zelf aan het woord.
En daar stopt het niet. Zo werken we momenteel aan een tweede pakket, dit keer gericht op werkgevers en HR-professionals. Want stotteren bespreekbaar maken, dat begint bij bewustwording — op school, thuis én op de werkvloer.

Logopedie op afstand

Recent coördineerden we bij Thomas More ook de ontwikkeling van de allereerste Belgische richtlijn voor telepraktijk binnen logopedie en audiologie bij kinderen tot 12 jaar. Dit project werd financieel ondersteund door het EviKey Netwerk. De richtlijn is beschikbaar in het Nederlands, Frans en Engels. Samen met EBPracticeNet ontwikkelden we een implementatietraject en een workshop die logopedisten en audiologen praktische tools biedt om telelogopedie bij kinderen vorm te geven.

Evidence-Based Handelen: de rode draad

Wat me drijft, is Evidence-Based Handelen. Hoe combineer je wetenschappelijke evidentie met klinische ervaring én de wensen van de cliënt? Die balans is niet altijd eenvoudig, en verschilt van context tot context. 
Samen met collega Dorien Vandenborre vertegenwoordig ik het logopedisch en audiologisch werkveld in het Vlaamse redactieteam van EBPracticeNet. Daarnaast werk ik projectmatig mee binnen Cebam en EBPracticeNet. Deze betrokkenheid helpt me om mijn lessen rond Evidence-Based Handelen actueel en relevant te houden.

Doordat ik lesgeef én onderzoek voer, kan ik inzichten en resultaten snel vertalen naar onze opleiding. Studenten krijgen zo niet alleen theorie, maar ook praktijkgerichte projecten voorgeschoteld, bijvoorbeeld in hun bachelorproef. Het is bijzonder om te zien hoe de wisselwerking tussen onderwijs, onderzoek en werkveld zoveel meerwaarde creëert — voor mezelf, voor mijn collega’s in de praktijk, maar vooral voor onze studenten en toekomstige cliënten.