De ALDeQ-NL is een gratis online oudervragenlijst over de moedertaal(ontwikkeling) van meertalige kinderen. De vragenlijst helpt om meertalige kinderen met en zonder een taalontwikkelingsstoornis te onderscheiden. Het instrument is gebaseerd op de Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ; Paradis, Emmerzael & Sorenson Duncan, 2010).
Let op: Sinds de verhuis werkt de ALDeQ-NL opnieuw correct. Indien de vragenlijst toch niet opent, kan het helpen om een andere browser te gebruiken, de vragenlijst te openen in een incognitovenster of de browsercookies en -cache te verwijderen. Bij aanhoudende problemen kan je contact opnemen via info@taalbrug.be.
De vragenlijst is bedoeld voor logopedisten maar kan ook gebruikt worden door CLB-medewerkers, zorgcoördinatoren of zorgleerkrachten in functie van doorverwijzing. Ouders vullen de vragenlijst steeds onder begeleiding van een professional in.
Let op: de ALDeQ-NL doet géén uitspraak over de geschikte onderwijsvorm voor het kind.
De ALDeQ-NL is in Vlaanderen bruikbaar bij successief meertalige kinderen tussen 4 en 10 jaar oud. Het gaat om kinderen die thuis (ook) een andere taal spreken dan het Nederlands. Belangrijk is dat er in de voorschoolse periode thuis geen Nederlandstalig aanbod was.
Heb je geen internet tijdens het gesprek met de ouders? Download vooraf de vragen van de ALDeQ-NL en geef hun antwoorden nadien online in. Download hier de ALDeQ-NL in het Arabisch, Engels, Frans, Nederlands, Pools, Roemeens, Russisch, Spaans of Turks.
Onderstaande tabel geeft een overzicht van de mogelijke resultaten, conclusie en advies. Let wel, dit geldt voor kinderen die problemen hebben in het Nederlands.
Lees het onderzoeksartikel over de ALDeQ-NL dat verscheen bij VVL en SIG.
Neem contact op met info@taalbrug.be.
Leysen, H., Mostaert, C., Patteuw, T., Roeyers, H., Van Den Heuvel, E., & Zink, I. (2020). Digitale oudervragenlijst ALDeQ-NL. Antwerpen: Thomas More.
De ALDeQ-NL is gedigitaliseerd en vertaald door de opleiding Logopedie en Audiologie van Thomas More met de steun van HaBilNet. Het onderzoek is uitgevoerd door de opleiding Logopedie en Audiologie van Thomas More in samenwerking met de opleiding Logopedie en Audiologie van Vives en de opleiding Logopedische en audiologische wetenschappen van KU Leuven.