PedXR: Extended Reality leeromgeving voor de kinderverpleegkunde
Binnen het internationale project PedXR ontwikkelen, implementeren en valideren wij een innovatief leerplan voor het hoger onderwijs. Hierbij integreren we Extended Reality (XR) technologieën specifiek voor studenten verpleegkunde met focus op pediatrische verpleegkunde.
Wat houdt het PedXR-project in?
Binnen PedXR worden de bestaande uitdagingen voor pediatrische verpleegkunde studenten in het hoger onderwijs aangepakt door het ontwikkelen van innovatieve leermiddelen die de mogelijkheden van Extended Reality integreren in het huidige curriculum. Dit doen we concreet door het ontwikkelen van een leerplankader dat leerdoelen, curriculum, methoden, beoordelingen en een concrete Extended Reality toepassing integreert.
De expertise van Thomas More: Verpleegkunde Lier en Mobilab & Care
In de zoektocht naar manieren om individuele studenten aan te moedigen om klinisch te redeneren, hebben we een pilootproject op de campus Lier, waar studenten een 360° verpleegkundige omgeving kunnen ervaren. Het is mogelijk om deze omgeving te bekijken met behulp van een VR-bril. In deze omgeving vinden ze informatie die hen uitdaagt om te redeneren en te beslissen hoe om te gaan met de patiënt/casus. Op deze manier kunnen ze veilig diagnoses stellen, handelen en feedback krijgen op hun acties. We gebruiken deze tool ook om studenten op andere manieren te informeren, zoals bij het gebruik van de simulatieruimtes of om ze door onze campus te leiden. Vanuit deze ervaring is het idee om hiermee door te gaan en toepassingen te vinden die zich richten op klinisch redeneren in de kinderopvang.
Binnen dit project werkt de opleiding Verpleegkunde uit Lier nauw samen met onderzoeksgroep Mobilab & Care. Onze focus ligt op het verzamelen, uitwisselen en analyseren van internationale 'best practices' uit Europa. Thomas More beschikt over uitgebreide kennis van Virtual Reality in het hoger onderwijs, specifiek gericht op het ontwikkelen van kritisch denken en klinisch redeneren in XR.
Doel: Klinisch redeneren versterken via Extended Reality
Het project beoogt de ontwikkeling van een hoogwaardig leermiddel dat gebruikmaakt van Extended Reality (XR) om de leerresultaten van studenten kinderverpleegkunde te versterken. Tegelijkertijd richt het zich op het aanpakken van bestaande onderwijskundige uitdagingen binnen de opleiding kinderverpleegkunde in het hoger onderwijs.
Resultaten: Innovatieve XR-leermiddelen en richtlijnen
- 360° Virtuele Leeromgeving: Een innovatieve toepassing die het klinisch redeneren versterkt door studenten te laten oefenen in een veilige en realistische context.
- Directe Feedback: Studenten leren sneller door directe reflectie op hun besluitvorming en verpleegkundige handelingen.
- Implementatierichtlijnen: We ontwikkelen kaders die onderwijsinstellingen ondersteunen bij de integratie van XR in hun curricula.
PeDXR in de kijker tijdens het PNAE-congres in Parijs
Op vrijdag 12 juni 2026 presenteerde Katrin De Winter het Erasmus+-project PeDXR tijdens een plenaire sessie op het congres van de Paediatric Nursing Associations of Europe (PNAE) in Parijs.
Katrin is docent neonatologie en coördinator van de postgraduaten met focus op pediatrie en neonatologie aan Thomas More. Binnen PeDXR is zij verantwoordelijk voor de lokale coördinatie van het project in België.
Tijdens haar presentatie lichtte Katrin toe hoe Extended Reality, en meer specifiek Virtual Reality, kan worden ingezet in het pediatrisch verpleegkundig onderwijs. Binnen PeDXR worden interactieve VR-scenario’s ontwikkeld waarmee studenten klinische situaties in een veilige en gecontroleerde leeromgeving kunnen oefenen. Zo kunnen zij onder meer hun klinisch redeneren, technische vaardigheden en communicatie met kinderen en ouders verder ontwikkelen.
Naast de plenaire sessie verzorgde Katrin samen met het PeDXR-team drie interactieve workshops. Tijdens deze workshops konden de deelnemers zelf aan de slag met de VR-headsets en de ontwikkelde scenario’s hands-on uitproberen. Zo maakten zij rechtstreeks kennis met de mogelijkheden van Virtual Reality binnen het onderwijs en de training van pediatrisch verpleegkundigen.
Ook het ontwikkelingsproces en de eerste ervaringen met de pilootsessies kwamen aan bod. Studenten reageerden positief op de mogelijkheid om realistische pediatrische zorgsituaties op een interactieve manier te oefenen. Tegelijkertijd leverden hun ervaringen waardevolle feedback op voor de verdere technische en didactische verfijning van de scenario’s.
De plenaire sessie en workshops boden een mooie gelegenheid om PeDXR te presenteren aan een internationaal publiek van pediatrisch verpleegkundigen, docenten, onderzoekers en beleidsmakers. Zo draagt Thomas More bij aan de verdere ontwikkeling van innovatieve, toekomstgerichte en kwaliteitsvolle opleidingen voor pediatrische verpleegkundigen in Europa.
Beelden van PeDXR tijdens het PNAE-congres in Parijs
Eerste Pilot: Implementatie van de PedXR VR-scenario's op Campus Lier
In het kader van het project vond een eerste pilot plaats om de educatieve waarde en de gebruikerservaring van de VR-simulaties te evalueren. Ongeveer 40 derdejaarsstudenten Bachelor in de Verpleegkunde namen deel aan de sessies op 23 februari en 4 maart 2026.
Structuur van de pilot
Elke sessie volgde een vaste structuur om betrouwbare data voor het onderzoek te verzamelen:
- Introductie tot het PedXR-project, inclusief de educatieve doelstellingen en de onderzoekscontext.
- Informatie over gegevensverzameling, met toelichting over hoe de verzamelde data worden gebruikt voor onderzoek en ontwikkeling.
- Briefing over mogelijke ongemakken bij VR-gebruik, zoals bewegingsziekte (motion sickness) of visuele vermoeidheid.
- Pre- en post-kennismetingen om de leerresultaten te evalueren.
- Een korte theoretische sessie gerelateerd aan de klinische inhoud van het VR-scenario.
- Praktische begeleiding bij het gebruik van de VR-apparatuur voorafgaand aan de simulatie.
Ervaringen met de VR-scenario's
De reacties waren zeer positief. Studenten vonden het toepassen van de Glasgow Coma Scale in een realistische casus zeer leerrijk. Een tweede scenario over het plaatsen van een perifeer intraveneuze katheter was uitdagender vanwege de fijne motoriek in de virtuele omgeving. Deze waardevolle feedback helpt het team om de scenario's verder te verfijnen voor toekomstig gebruik.
Beelden van de eerste PedXR pilot-sessies op Campus Lier
Bert Bonroy
Gefascineerd hoe technologie de zorg van vandaag én morgen kan ondersteunen.