Diagnostiek van welzijn en gezondheid bij kinderen en jongeren

Doelstelling en inhoud

IIn deze module rond diagnostiek van welzijn en gezondheid bij kinderen wordt er stilgestaan bij verschillende hedendaagse onderwerpen zoals o.m. eetproblemen, obesitas, zindelijkheid, chronische ziekten, rouw, gameverslaving,… 

Iedere sessie behandelt een ander onderwerp waarbij er ingezoomd wordt op de problematiek zelf, de diagnostische mogelijkheden, praktijkervaringen en casussen ter illustratie. 

Diagnostiek is hierbij ruim te interpreteren: het verrichten van observaties, herkennen van signalen, voeren van gesprekken, alsook het afnemen en interpreteren van tests en vragenlijsten. Elke sessie wordt gegeven door een gastdocent die ook in het werkveld aan de slag is met de betreffende problematiek en zo over een grondige praktijkgerichte onderbouw en kennis beschikt. 

Deze module is geschikt voor hulpverleners die een psychologische scholing genoten hebben. Grondige voorkennis in de thema’s of diagnostisch materiaal errond is niet vereist. De evaluatie van de sessie gebeurt aan de hand van het diagnostisch uitwerken van een casus aangebracht door een van de docenten.
De lessen worden deels fysiek (in Antwerpen en Gent) en deels online aangeboden. Er zijn geen opnames voorzien. Om het meeste uit deze module te halen en de praktijkgerichte aanpak ten volle te ervaren, wordt een maximale aanwezigheid verwacht. De inzichten en casussen die tijdens de sessies aan bod komen, vormen een belangrijke basis voor het kwalitatief uitwerken van de module-opdracht.

Overzicht van de sessies

Sessie 1 | M. Geudens | do. 02.10.2025 | Problematisch gamen | Antwerpen

Wat is het verschil tussen veel gamen en problematisch gamen? Hoe herken je signalen van overmatig of zorgwekkend gamegedrag? Wat maakt sommige jongeren kwetsbaarder dan anderen – en waarom komt problematisch gamen opvallend vaak voor bij jongeren met ASS of andere kwetsbaarheden? We bespreken concrete casussen, tools om in te schatten wanneer het problematisch wordt, en hoe je hiermee aan de slag kan in gesprekken met jongeren en hun ouders. Een les vol inzichten, herkenning en praktische handvatten!

Sessie 2 | J. Laridaen | do. 18.12.2025 | Zindelijksheid(sproblemen) | Gent

In deze les wordt er stil gestaan bij problemen met betrekking tot zindelijkheid. De focus ligt hierbij op zowel enuresis en incontinentie als encopresis. Er wordt ook aandacht besteed aan de relatie tot andere psychologische problemen en de impact ervan voor het kind en het gezin.

Sessie 3 | E. Van Malderen | di. 27.01.2026 | Eetproblemen | online 

Eetproblemen is een noemer die een brede waaier van problemen dekt waarbij verstoring van het eetgedrag centraal staat. In deze les wordt stilgestaan bij deze differentiaaldiagnostiek en worden enkele conceptualiserende modellen aangereikt om eetproblemen te omschrijven. De diagnostische toepassingen worden geïllustreerd aan de hand van oefeningen en casuïstiek.

Sessie 4 | T. Debeuf | di. 03.02.2026 | Obesitas | online

Wereldwijd worstelen miljoenen kinderen en jongeren met overgewicht en obesitas, en hun aantal neemt enkel toe. Hoe kunnen we hen helpen om een gezonde, evenwichtige levensstijl te ontwikkelen? En vooral, hoe kunnen we ervoor zorgen dat ze deze levensstijl duurzaam behouden? Wat is specifiek de rol van de diagnosticus daarin?

Sessie 5 | E. De Bruyne | di. 10.03.2026 | Chronische ziekten | Gent

In deze sessie behandelen we het thema chronische ziekte bij kinderen en jongeren, beginnend met de vraag wat we verstaan onder “chronisch ziek” en wat dit impliceert voor de diagnostiek. Daarnaast worden onder andere de impact op het gezin alsook de term "levend verlies" belicht.

Sessie 6 | I. Van Humbeeck | di. 31.03.2026 | Slaap | Antwepren

In deze sessie komen we meer te weten over slaap bij jonge kinderen. De slaapfysiologie komt aan bod, net als de link tussen slaap en hechting en emotionele ontwikkeling. Je krijgt tools aangereikt zodat jij als diagnosticus met dit thema aan de slag kan gaan.

Sessie 7 | L. Dillen | do. 30.04.2026 | Rouw | Antwerpen

Langdurige rouw is een van de meest recent toegevoegde stoornissen aan de DSM-5 (maart ’22). Welke implicaties dit heeft voor diagnostiek en hoe zich dit verhoudt tot de gangbare modellen en visies op rouw wordt kritisch onderzocht in deze les.

Docenten

Tijdens het academiejaar 2025 - 2026 zullen de volgende docenten meewerken aan deze module (onder voorbehoud):

• Elke De Bruyne | psycholoog/systeemtherapeut, UZ Gent, afdeling Pediatrie - Medische Psychologie voor Kinderen en Jongeren
• Jolien Laridaen | psycholoog/experientieel en cognitief gedragstherapeut voor kinderen en jongeren, UZ Gent, afdeling Pediatrie - Medische Psychologie voor Kinderen en Jongeren
• Emilie Rousseau is modulesupervisor.

Leslocaties

• Antwerpen | Thomas More | Molenstraat 8 
• Gent | "de Living" - Jeugddienst voor Welzijn K&J - Kammerstraat 10, 9000 Gent