Inhoud
Er zijn heel wat misconcepties en misverstanden omtrent de term "differentiatie" en wat dat dan concreet inhoudt. In deze sessie staan we stil bij wat het wel is, maar ook zeker wat niet. We gaan onder andere dieper in op het belang van heldere en gestructureerde instructie, de cruciale rol die formatieve evaluatie speelt in het geheel en ten slotte het proactieve aspect in het selecteren en plannen van leeractiviteiten die tegemoet komen aan de individuele noden in de klas. Met een realistische blik op de praktijk, koppelen we de theorie vanuit de wetenschappelijke literatuur aan haalbare manieren om te kunnen inspelen op de leerbehoeften van leerlingen. Die koppeling  gebeurt zoals steeds via concrete en praktsiche voorbeelden en werkvormen.
Spreker: Michiel Wils
Doelgroep
Leraren basisonderwijs en secundair/voortgezet onderwijs