Inhoud
Met 'Close Reading' gaan de leerlingen op een actieve manier aan de slag met een rijke verhalende of informatieve tekst. Ze gaan deze tekst lezen en herlezen, telkens vanuit een ander leesdoel. Hierbij leren ze aantekeningen maken, samenvatten, monitoren, samenwerken, redeneren, discussiëren en reflecteren. Close Reading stelt de tekst centraal en maakt van leerlingen actieve en kritische lezers. Deze aanpak start in de kleuterklas: een prentenboek wordt herhaald voorgelezen, telkens vanuit een ander doel, via tekstgerichte vargen worden de kleuters actief aan het luisteren, denken en uitwisselen gezet.
Tijdens deze nascholing wordt theorie afgewisseld met voorbeeldlessen en interactieve opdrachten. In de opdrachten werk je met verschillende soorten teksten en activerende werkvormen die je na afloop zelf kan toepassen in je klas. Er wordt gebruik gemaakt van het boek “Close Reading. Werken aan dieper tekstbegrip in het basisonderwijs” en recente artikelen over Close Reading.
Na deze vorming kan je…
- je leerlingen tot een dieper tekstbegrip brengen;
- de werkwijze van Close Reading overbrengen via modelling;
- tekstgerichte vragen bij een tekst stellen;
- rijke teksten selecteren en analyseren;
- de aanpak van Close Reading in alle vakken integreren.
Doelgroep
klasleerkrachten, zorgleerkrachten
Opmerkingen
Blijf je graag op de hoogte van ons professionaliserings- en nascholingsaanbod? Schrijf je dan in op onze nieuwsbrief.
Prijsopmerkingen
inclusief broodjeslunch
Spreker
Inge Umans
Leesbevorderaar, www.rodedraad.be