Astrid Geudens (PhD) is onderzoeker bij de onderzoeksgroep Mens en Welzijn, onderzoekslijn Assessment en interventie. Zij is expert in taal- en leesdidactiek en probeert actief een brug te slaan tussen wetenschappelijk onderzoek en onderwijs.
Astrid Geudens (PhD) is onderzoeker taal- en leesdidactiek bij de onderzoeksgroep Mens en Welzijn. Na haar studies Taalkunde met specialisatie Psycholinguïstiek aan de Universiteit Antwerpen doctoreerde ze via het Fonds voor Wetenschappelijk Onderzoek over factoren die technische leesvaardigheid van beginnende lezers versterken. In 2006 maakte ze de overstap naar Thomas More waar ze als onderzoekscoördinator meewerkte aan de uitbouw van het onderzoeksbeleid. Van 2010 tot 2015 was ze directeur van Code, het expertisecentrum voor ontwikkeling en leren dat tal van projecten, richtlijnen, publicaties en materialen uitwerkte op het vlak van taaldidactiek, meertaligheid, taal- en leerstoornissen, ADHD en ASS. In haar huidige onderzoek ligt de focus met name op aanvankelijk lezen en dyslexie, werkzame bouwstenen voor taaltrajecten, de ontwikkeling van beginnende geletterdheid bij kleuters en leesdidactiek. Vanuit die expertise verleent ze advies en verzorgt nascholingen voor onderwijsbeleid, onderwijsbegeleidingsdiensten, leerkrachten en ondersteuners en is ze wetenschappelijk adviseur voor methodes voor kleuteronderwijs en aanvankelijk lezen.