Hertaling NRO-leidraad over differentiatie

Leerlingen verschillen van elkaar. Bij sommigen lijkt het leren vanzelf te gaan, terwijl anderen er hard voor moeten werken. Al van bij de start van de basisschool zijn er grote verschillen tussen leerlingen. Die verschillen worden door de jaren heen vaak nog groter. Het is een van de grootste uitdagingen van het onderwijs om ervoor te zorgen dat alle leerlingen de kans krijgen om de minimumdoelen te behalen. De sleutel daartoe is convergente differentiatie.

Collega’s Milou de Smet, Maxime Bultheel en Pieter Verachtert werkten aan de hertaling van de Nederlandse leidraad over differentiatie van het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) naar de Vlaamse onderwijscontext. Dit project werd uitgevoerd in opdracht van Leerpunt.be

Datum

Van 01 mei '24 tot 30 nov '24

Contact

pieter.verachtert@thomasmore.be

Bekijk hier de volledige leidraad!

Leidraad Differentiatie om onderwijsachterstanden weg te werken | Leerpunt

Dankzij de waardevolle input van een experten- en gebruikerscommissie werd gezorgd voor zowel de waarborging van de wetenschappelijke kwaliteit als de relevantie en toegankelijkheid voor Vlaamse onderwijsprofessionals.

Vanuit de ambitie ‘we starten en eindigen samen, niemand blijft achter!’ worden in de leidraad 𝘇𝗲𝘃𝗲𝗻 𝗮𝗮𝗻𝗯𝗲𝘃𝗲𝗹𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻 voor 𝗰𝗼𝗻𝘃𝗲𝗿𝗴𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝗮𝘁𝗶𝗲 geformuleerd, gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek, aangekleed met concrete voorbeelden uit de praktijk van het 𝗯𝗮𝘀𝗶𝘀𝗼𝗻𝗱𝗲𝗿𝘄𝗶𝗷𝘀.