Hoe het leesbegrip van leerlingen vergroten?

Het professionaliseren van leerkrachten is een van de doelen van het project Mechelen Leesstad. In de zoektocht naar een bondig maar geschikt kader om vormingen op te bouwen, kwam ik terecht bij het hoofdstuk Interventions to promote reading for understanding dat Elisabeth Stevens en Sharon Vaughn schreven voor The Cambridge handbook of cognition and education. Hierin beschrijven de onderzoeksters welke stappen men voor, tijdens en na het lezen van een tekst kan zetten om de tekst beter tebegrijpen.